WEBQUEST- MI GRANITO DE ARENA EN EL RECICLAJE

NIVEL EDUCATIVO	Tercer Ciclo de Primaria: 6º curso. Diseñada por Kayomi Akiya López
TÍTULO DE LA WEBQUEST	“MI GRANITO DE ARENA EN EL RECICLAJE”
INTRODUCCIÓN	Una de las razones principales del reciclaje es la reducción de la contaminación de nuestro planeta. Debemos evitar la sobreexplotación de recursos naturales, ya que estos son, no renovables. Averiguar los materiales reciclables y aprender a clasificarlos para su posterior reciclaje es el objetivo principal de esta WebQuest. Podemos contribuir desde el hogar y la escuela y poner nuestro granito de arena. ¿POR QUÉ RECICLAR LOS ENVASES? RAZONES PRINCIPALES.
TAREA	En esta WebQuest, aprenderás la importancia que tiene reciclar a través de estas cinco actividades: Buscaremos información en Internet sobre contaminación y reciclaje. Haremos un mural, donde aparezcan los símbolos que represente el reciclado del vidrio, plástico y papel o cartón. Elaboraremos contenedores de reciclaje, los clasificaremos por colores. Visitaremos una planta de reciclaje, para conocer de cerca el proceso del reciclado. Redacción individual, sobre las razones principales para reciclar y conclusiones a las que hemos llegado.
PROCESOS	Para la realización de esta Webquest, necesitaremos conocer con detalle los pasos, para desarrollar todas las tareas, estas son: A)    Trabajo en pequeños grupos: (máximo cinco alumnos/as), encontraremos la información que necesitamos, en el siguiente enlace, http://www.redescuela.org/WikiEscuela/ContaminacionYReciclado,  para responder a las preguntas: - ¿Qué se puede reciclar? - ¿Qué es la contaminación ambiental? - Beneficios del reciclaje. Hay que resumir bien la información que se obtenga, en grupos. Elegiremos un secretario/a que anote toda la información en el cuaderno. Y también elegiremos un portavoz que expondrá al resto de los grupos el trabajo realizado. Con esta actividad responderemos a la tarea 1: Buscaremos información en Internet sobre contaminación y reciclaje. B)    Trabajo en equipo: Buscaremos contenedores que estén cerca de nuestras casas, nos fijaremos en los símbolos y los dibujaremos en nuestro cuaderno. - Por grupos, dibujaremos los símbolos en cartulinas y lo pegaremos en un mural. Con esta actividad responderemos a la tarea 2: Haremos un mural, donde aparezcan los símbolos que represente el reciclado del vidrio, plástico y papel o cartón. C)    Trabajo en equipo: (en grupo máximo ocho alumnos/as) Haremos tres contenedores, con tres cajas de cartón. - Las forraremos con cartulinas de color azul, verde y amarilla. - Les pondremos su símbolo correspondiente, vidrio, cartón… - Finalmente las forraremos con papel transparente adhesivo para hacer las cajas más resistentes. - Colocaremos los contenedores que hagamos debajo del mural de la actividad anterior. Con esta actividad responderemos a la tarea 3: Elaboraremos contenedores de reciclaje, los clasificaremos por colores. D)    Trabajo individual: iremos a visitar una planta de reciclaje. A nivel individual, anotaremos todo aquello que nos llame la atención, incluiremos esquemas y dibujos. Elaboraremos preguntas que haremos oportunamente y respetando tunos, al guía o trabajador/a de la planta, para aclarar nuestras dudas. Con esta actividad responderemos a la tarea 4: Visitaremos una planta de reciclaje, para conocer de cerca el proceso del reciclado. E)     Trabajo individual: Una vez que hayamos realizado todas las tareas anteriores y con la última experiencia de la visita a la planta de  reciclaje, haremos una redacción a nivel individual. En ella podremos incluir un dibujo. Mínimo un folio, máximo dos en la redacción. Se leerán en clase y las mejores se colgarán en el mural que hemos hecho. Con esta actividad responderemos a la tarea 5. Redacción individual, sobre las razones principales para reciclar y conclusiones a las que hemos llegado.
RECURSOS	En esta WebQuest se utilizarán los siguientes recursos: - Informáticos: Uso de internet para buscar información sobre el reciclaje y contaminación. Páginas de Internet: http://www.redescuela.org/WikiEscuela/ContaminacionYReciclado Y otras que nos parezcan interesantes. Pendrive: guardar toda la información que vayamos haciendo. - Material fungible: Colores, cartulina, cartón, papel forrar, tijeras, rotuladores, cuadernos… - Ambientales: Aula Aula Medusa
EVALUACIÓN	1.-Ellos mismos rellenarán las hojas de evaluación, donde pondrán los conocimientos que han adquirido en el tema. 2.-Tendrán una especie de control sobre todo el tema, además de tener en cuenta su trabajo y esfuerzo diario, así como la participación en clase y que hayan aprendido todas las normas impuestas en esta WebQuest. El control se compondrá de actividades vistas en clase anteriormente. Se evaluará con una nota de insuficiente a sobresaliente.
CONCLUSIÓN	Partiremos de las ideas previas del alumnado sabiendo que tiene conocimientos del tema sobre el reciclaje, su importancia, la necesidad para llevarlo a cabo no sólo puntualmente sino durante toda la vida. Despertaremos además el interés por el uso constante de las nuevas tecnologías, con esta WebQuest, para el uso adecuado del mismo a través del blog que hayamos elaborado. Sobre todo intentaremos crear un ambiente y una situación donde todos hagamos aportaciones y aprendamos los unos de los otros, respetando y valorando las opiniones de los demás.

Textos, Mi espacio en el Universo

Actividades-Mi espacio en el Universo

Conocimientos previos

1. Vemos y colgamos un póster sobre el Sistema Solar.

Con ésta actividad inicial lo que pretendemos es averiguar, el nivel de conocimiento que tiene nuestro grupo clase sobre un tema específico, "Nuestro Sistema Solar".

2. Con los datos que obtengamos, podemos realizar la evaluación inicial.

Presentación